蔡又晴

承雲弟兄安息日一大早來到教會，坐在台下聽道理，卻對周邊信徒的小動作好在乎。哪有人來教會睡覺的？他內心忿忿不平…轉頭一看，怎麼有人進了廁所就不出來，是忘記門怎麼開嗎？…台上的道理已經聽過了!!!!怎麼沒有新內容？….類似的狀況您有發生過嗎？

基督徒有一個特權，就是有一天可以讓身心靈享受安息，不過，這短短一天的安息當中，有多少人能真正安息？又有多少人是更不安息？安息日之所以重要，是因為神藉著日子這個『方法』(approach)，讓我們進入安息，如果方向不對，就算再怎麼拼命跑，終究也是到不了目標，不是嗎？

還記得漂泊在曠野的以色列人嗎？到底從埃及出發到達迦南地要多少時間呢？

我們對照聖經出埃及記，以色列人從離開埃及到西乃山，共用了三個月時間(出19:1)。在西乃山以色列人停留了大約十一個月，在第二年二月二十日才起行前往加低斯巴尼亞。按申1:2說，這段路程只需要十一天就可以行完。所以相信他們最遲在離開埃及後，第二年年底前就到達加低斯巴尼亞。

在加低斯巴尼亞，以色列人差派探子打探迦南。當他們聽到探子的回報，全會眾就看不見神了，他們只看見迦南的城大人高。他們因此心死，決議違背神，要打死摩西回埃及。所以神罰他們從加低斯巴尼亞轉回，在曠野飄流。過了三十八年，他們才再次回到加低斯巴尼亞。

38年的流浪證明一件事，受到祝福的團體，有使命的聖職人員，被揀選的族類，都無法抵擋歪斜的心，只要心的方向錯了，再努力奔跑只是讓誤差越來越大，聖經中的例子多得不勝枚舉，掃羅的堅持獻祭出兵，大衛為奪妻一而再的籌謀計畫，他們的動機已經錯誤，再多的仔細跟細心只是增加他們的罪惡。

安息日是交託，安息日是休息，安息日是崇拜，曾幾何時，我們在安息日比較，在安息日咒罵，在安息日挑錯。問題不在於我們不能做這些事情，而是心態上到底是甚麼？

小弟這一趟出國協助聖工，飛機時間剛好就在颱風肆虐的時間，前後的班機都已經取消航班，當時小弟覺得自己一定出不了國，聖工自然也沒有機會達成，但神奇地在一切巧妙的銜接後，小弟如期到了外地進行聖工，這就是一種信仰心態的轉變，我們太習慣一切都在計畫當中，而忘記了有時候，我們需要的不是計劃而是交託，是信從而不是衝鋒。

教會需要進步，信仰需要淬鍊，聖工需要精進，但是當這些外在的表象越來越華美的時候，我們是否還找得到內心中的平靜，是否還有份在安息日享受安息？如果我們只看得到迦南地的高牆壯丁，迷惑於外在的一切，那內心自然難以達成平靜與交託，其實耶穌講得很清楚，祂要給的是安息，不是爭競。

太11:28 凡勞苦擔重擔的人可以到我這裡來，我就使你們得安息。

奉主耶穌聖名做見證，在我幼稚園的時候摔倒骨膜發炎，原本就會痛。但我沒有聽爸爸的話，下課乖乖在位置上休息，一下課就跑去操場玩，結果我就又摔倒，被後面的三輪腳踏車撞，後來到醫院醫生說我只是骨頭裂掉沒有很嚴重的骨折，感謝神，沒有因為我的調皮受到更嚴重的傷。願一切的榮耀歸給天上的真神，阿門！

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奉主耶穌聖名做見證。我叫蘇沛祈，今年剛升上四年級。我要見證我得聖靈的經過。

我在一年級時就有聖靈感動，但是一直沒有得到聖靈。今年（2015年）3月14日兒童禱告會時，我一開始禱告，心裏面想，希望我的好朋友魏黛甄可以來教會，也希望幼年班同學沈怡甄可以得聖靈。但是，她因為要有事提早走，非常可惜。後來我禱告到一半就感動流眼淚。因為冷氣很強，本來我覺得很冷，但是後來身體就漸漸變熱了。禱告結束傳道就說我得到聖靈了。知道我得到聖靈的時候，心情非常的開心，比下課時和同學玩還要開心。我要感謝我的爸爸和媽媽每天幫我禱告，我也要常常禱告，祈求聖靈充滿。

感謝神！願一切的榮耀歸給天上的真神，阿們！

宗教教育週2015/08/28       牧人之歌

林心怡

千禧年時，我可愛的女兒誕生了！

我和外子兩人，歡喜雀躍，要取個甚麼好名字呢？要響亮，又有期許的意涵；筆劃要適中，卻有深度，最好是清新脫俗。反覆深思斟酌許久，最後決定取名為「向瑄」。「瑄」是中國古代的一種璧玉，有尊貴、美善之意；而「向」是朝著、靠近的動詞。我們都期許，女兒能在未來的日子裡，平安健康長大，朝著尊貴的基督徒方向追求，接近美善，她的智慧和身量，並神和人喜愛她的心，都一起增長。

耶穌在世傳福音，呼召門徒跟從祂，在革尼撒勒湖旁，耶穌向船主西門借船，在船上教訓眾人，結束後，在西門面前行了下網滿魚的大神蹟，讓整夜努力卻一無所獲的西門，慚愧地說：「主啊！我是個罪人」。耶穌呼召門徒真是奇妙！西門親眼見證大神蹟，脫口而出的，不是讚嘆歡呼，而是悔改自省。耶穌說：「從今以後，你要得人了！」（路五10），並且看著他說：「你要稱為磯法（磯法繙出來就是彼得）」（翰一42）。

彼得是個好名字，是耶穌給他取的，原意是小石子。這小石非普通的小石子，和勇士大衛勝了仇敵巨人歌利亞的祕密武器「小石子」一樣，凡為主所用的，就能顯出尊貴。

聖經裡常用「磐石」來說明耶穌的身分和工作，祂是「房角石」，為教會建立的根基（弗二20），是主再來時，以色列民「房角的頭塊石頭」（亞四7），也是粉碎一切屬世的國度、權柄、能力和尊榮的石頭（但二35），對於不相信主救恩的人，卻是「絆腳的石頭，跌人的磐石（林前一23）。

彼得領受了這個名字後，在信仰追求的道路上，跌跌撞撞前行；他曾經在眾門徒面前斬釘截鐵回答，「主啊！你有永生之道，我們還歸從誰呢？」，卻在跟從耶穌履海時，見風甚大，就害怕喊著說：「主啊，救我！」。曾經在耶穌為門徒洗腳時，知道自己卑微的身分，推辭夫子耶穌的洗腳，卻在耶穌被捉拿時，逞血氣拔刀砍人，自以為是。曾經看著耶穌，勇敢地說，「我願為你捨命」，卻在耶穌被兵丁拿住後，懦弱地連續否認與耶穌的關係，說「我不是」。

我的女兒向瑄，在主耶穌的看顧下，一日一日平安長大，我和外子也期盼，能靠著神的智慧，教導她當行的道路，然而，這真是不容易。曾經希望她能每天整理凌亂的房間，她認為有空再做。曾經希望她勤加練習琴藝，以後司琴服事神，她卻說事工又不是只有這一項。曾經希望她能參加學校課業輔導，她卻說「沒有給我自主學習的機會」。我真希望她是朝著尊貴、美善努力，不要只是個庸碌的平凡人。我多麼盼望有一天她能明白父母心！

經歷種種磨練，嘗過主恩的滋味，彼得終於體會，並且明白，主乃活石（彼前二4），如同他被選召，以石為名，「被建造為靈宮，做聖潔的祭司，藉著耶穌基督，奉獻神所喜悅的靈祭。」（彼前二5）。彼得在耶穌受難後約六十年，即將殉道前，寫下這封叮嚀的書信，交給當時散居在外地的基督徒們，告訴大家，我是名符其實。

女兒向瑄啊！每當我呼喚你的名字，就是想告訴你，朝著尊貴的基督徒前進，發揚美善。雖然主路不易行，但我深信，你必定能親嘗主恩，在愛中建立自己。

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很特別的北竿課輔

去年參加北竿課輔後，原計劃今年再參加，也用了近一年的時間籌畫，最後因故沒能親臨現場，然而在line上不斷與同工交流，看到北竿孩子的成長與可愛模樣，也一樣感受到去年期許的延伸。

在一年的籌畫裏，大家同心結合美術、音樂、與英文各領域的專長，選用約瑟的故事為主軸，期待孩子藉由學習才藝與語文，培養出美好的品格。看到同工從line上傳來的照片中，孩子認真的態度，讓在台灣無法前往的我，也能分享那份學習成長中的喜樂。

選用約瑟故事為主軸，是很吻合孩子學習與成長的需要的。就英文而言，結合了他們現階段所學，再酌加延伸。例如，如何介紹年齡及家庭成員，隨著劇情又教導與人交往進退應對應持守美德的合宜對話。就音樂方面，選用符合時尚且攜帶輕便、短期內能學會、又平價的烏克麗麗。在美術方面，學習製作戲劇所需道具，培養孩子自製生活所需用品，同時欣賞古人時尚，結合現代衣著，創新造型。

才藝與學術整體塑造外，再結合約瑟美好的品格學習。約瑟品格端正，得父親寵愛，也因此惹來兄弟的嫉妒。他們設計將他賣給外族做奴僕，又欺騙父親約瑟是被野獸吞食。約瑟到了異鄉，神眷顧他，讓他凡事順利，也賜他治事的智慧，讓週遭的當地人，雖不認識約瑟的神，卻感受到他的神與他同在、且大大祝福他。最後他當上埃及的宰相，也因此救了全家免於飢荒滅亡。

當他的兄弟為賣他的事道歉時，他寬厚的心胸彰顯神的愛，用溫柔的話語安慰他們：「是神要成就今日的美事，救我們家族不至滅絕。」

相信成果展會是北竿學童與家長共同的期待，也願神祝福一切順利，演出成功。

帶英文來馬祖與孩子交朋友

金和銀我都沒有，只有將我所有的心意帶來馬祖北竿。從2013年底答應2014年暑假來馬祖協助英文課輔之後，就天天為這個承諾以禱告放在心上。花了半年多的期待與等候，終於看到一張張迎我來的面孔。

課程如何進行，當然是大家關心的事。握住這舵的我，必須在有限的時間內決定打底、或上彩；而「打底」、或「上彩」就要看學生的狀況決定。「打底」就像人的骨架，包在皮膚裡看不見，卻是支撐著人站起來的本錢；「上彩」就像身上的裝扮，別人很容易被吸引，卻無法接受退色後的原貌。

這邊的孩子是能夠接受「打底」的；也就是說，多數人把蓋房子打樁、扛鋼筋、灌水泥看作是流汗水的苦差事，但是北竿的孩子看待這事如遊戲般的好玩，認真去完成自己能做的那一部分。配合他們的學習態度，順利的從「打底」開始進行。

「打底」過程中的單字、句型、文法要輕鬆輸入吸收，必須進入英文的語言系統程式。如何在中、英文分屬不同語系的事實上，跳脫中文語系轉換英文語系，並利用中文語系的優勢與英文作連結，就看學生與老師在教授與學習間如何建立致勝的要件—互信與同心。

單字學習上，因為英文是屬拉丁語系，而拉丁語系的文字特色是屬拼音文字，所以單字的背誦記憶上，必須從聽音拼字的方向下功夫。聽音拼字訓練過程，必會承受許多的挫折，馬祖的孩子願意與老師同心去面對這一關，這是他們得勝的關鍵。

句型上，在敘述句的陳述順序上大體與中文相近，所以懂得中文的人只需調整副詞在句中的位置，就很容易學會造句。這個部分，熱切學習英文的孩子，表現的不錯；較沒信心的孩子，也在設計的活動中，解除了自我的壓力，參與學習。這都歸功於馬祖人對孩子的教養，保存較濃尊師重道的倫理，所以能在順服老師教導中，逐步完成。

文法上，先建立八大詞類和五大句型的基礎概念。這是有利他們將字放入句中的系統骨架。他們默默耕耘，謙卑學習，敬師和愛友的態度，把這原本不易的事，變成了他們拿來克服英文困難的本錢。

來這兒短暫的協助英語教學讓我開心滿滿，因為學生肯學、不怕學習吃苦。自幼受老師影響的我，近幾年從學生的態度思考自己的年代是否不再，然而在這裡我又找回了。

我找回這份我的成長過程，首先我要感謝我的小學老師，為了教會我們，犧牲自己下課時間的精神；又要感謝大學的德國籍系主任，她本持德國人的精神嚴格訓練我；還要感謝研究所的德裔美籍指導教授，在傳授中，細心將德國人做事的精神放入教學讓我學習。如今來到馬祖，從學生身上，我看到自己當學生的過去，也從學生的學習態度上，我看到了過去師長在我身上注入的生命力。

願這一切的感謝，歸給馬祖人給我的機會，和垂聽人禱告的真神賜這事一切進行順利圓滿。

【撒下五24】「你聽見桑樹梢上有腳步的聲音，就要急速前去，因為那時耶和華已經在你前頭去攻打非利士人的軍隊。」

2013年初答應去馬祖協助暑期課輔，然而直等到2013年底才接到2014年馬祖的邀請。一講定，就開始為這事工禱告。感謝主，事工結束後，回想聖經上提到桑樹樹梢上的腳步聲，真是美好的回應。

承諾要去，心裡渴望的當然是神的帶領，所以將此事加入禱告中。雖然每早禁食禱告，還是沒有感動，到了要出發的前兩個月，還是沒半點感動，於是只要有機會就禁食早、中兩餐。感謝主，工作沒受影響，體力也沒兩樣，直到學期末工作沒有因禁食受影響。經半年的禱告，晃眼就要出征。要去的前一天下午，我還是沒感動，於是會後接受安息日下午的按手禱告。天啊！我的膝蓋痛到幾乎撐不到禱告結束，心想晚上還有學校的成果展要發表，明天怎麼有心力趕飛機去馬祖？更在意的是，我沒有半點感動要前往！

到了馬祖趕緊認識環境，因為隔天星期一就得馬上上路。感謝主，學生天天加增，還從台灣加運上課課桌，並加添電扇。正擔心空間及老師人手不足時，颱風來了。就在放一天颱風假期間，我們確定了前來的老師，人數也在颱風假後持平。是神照我們能力，安排我們侍奉？沒有疑問，這就是我的感受。

颱風過後，前來協助的這位老師，在她來之前，我和她自己都因憑眼見，覺得唯有神能成全，沒想到神果真成全她來此服事的心願。這讓我們看見自己對神的信心實在不足。

第一週，曾晚間訪問學生家長，那一家人堂表兄妹共有四位來參加課輔。奶奶熱誠的接待我們，但是一提到星期六能否過來聊聊，話鋒立刻轉調。正愁不知如何傳福音，安息日碰巧安排曹曉芬見證。她建議我投稿馬資網，因為它是馬祖人訊息的主要傳播網。

有了這個管路，立刻進行安排採稿。網上每篇稿子都會記錄瀏覽人數，所以不時查閱投的稿子，所投的稿子有些上百人，也有上千人閱讀的。每篇報導都與馬祖事物有關，結論總導入聖經精義。

剩下最後一週，心中盤算後續工作該如何進行。於是決定再搭船前往南竿探訪曉芬姊妹。探訪前，期盼能在那裏辦個小型詩歌佈道，但是曉芬姐認為有難處，於是自己私下禱告交託。感謝主，真的又是一個在人不能的任務實現。

到了曉芬姊妹家，正要聊的時候，有位民航局的人因公務來與曉芬洽談，心想如何是好？鼓起勇氣，有話直說，詢問對方是否有空一起聊聊。感謝神，正要聊見證時，原本聯絡不上南竿的老師連同執事都到齊了。就在見證後，接著老師們合唱詩歌。雖然這場佈道會，沒有事先安排，神卻也為一個慕道者成就這事。參與這場佈道會的人，都默認這是神的作為。

最後倒數時日，還是覺得做的不足，正為此愁煩時，有人邀我們去她家，因為馬祖為觀光客舉辦103安可活動，她負責了其中一項任務。最後幾天，神的安排，讓我們一直有機會和她談道理。就在星期六回臺灣當天，神讓我們看到她帶兩個女兒來參加聚會。

短短將近一個月的馬祖侍奉，「桑樹樹梢上的腳步聲」不再是聖經裡的話語和古聖徒的經歷，而是現代版落實在自己的服侍上。原來聖工的預備是禱告，禱告神必垂聽，是否被感動隱藏在信心禱告後附諸行動中。這是一份真實的信仰，因為真實的信仰，人與神之間的關係，就是如上這樣真實。

宗教教育週第1晚2015/08/25       敬虔『從小』開始
敬虔 不只要 “從小時候” 做起  也要從 “小地方” 做起

104年9月安排表